■ 郝凱 劉笑

　　“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。同學(xué)們，你還知道哪些古詩中的廉潔故事？”3月10日，晨光熹微中，高唐縣第一實驗小學(xué)五年級九班學(xué)生正和該校黨總支書記杜英偉一起，穿越千年詩詞“長河”，探尋古代清官廉吏的廉潔奉公故事。杜英偉引導(dǎo)學(xué)生理解“清白”不僅是顏色，更是一種高尚品格。課堂上，學(xué)生們用稚嫩的筆觸在廉政書簽上寫下“清風(fēng)兩袖朝天去，不帶江南一寸棉”等詩句，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代德育巧妙融合，這是該校落實“首課思政負責(zé)制”的生動縮影。

　　高唐縣以“首課思政負責(zé)制”為抓手，構(gòu)建起全員、全過程、全方位育人的“大思政”格局，讓思政教育融入課堂、浸潤心靈。

　　頂層設(shè)計

　　構(gòu)建“大思政”育人體系

　　高唐縣將“首課思政負責(zé)制”納入教育改革重點項目，制定《高唐縣首課思政負責(zé)制具體實施意見》，明確每月主題，如3月“清廉學(xué)校建設(shè)”、4月“國家安全教育”等，由城區(qū)學(xué)校牽頭制定周主題，各學(xué)校結(jié)合學(xué)段特點細化落實。建立“學(xué)校—學(xué)科—教師”三級責(zé)任體系，并要求業(yè)務(wù)校長牽頭審核教學(xué)設(shè)計，確保政治方向正確。

　　為保障實施效果，高唐縣成立首課思政負責(zé)制研究中心，統(tǒng)籌推進課程體系建設(shè)。構(gòu)建“（1+1）+X”課程模式，第一個“1”為思政類主題，第二個“1”為學(xué)科育人點，“X”為校本特色課程。例如，第一實驗小學(xué)將書法、繪畫與紅色教育結(jié)合，開發(fā)“書畫思政”課程，讓學(xué)生在筆墨間感受紅色文化。

　　學(xué)科融合

　　激活課堂思政“微能量”

　　高唐縣要求各學(xué)科教師深入挖掘教材中的思政元素，形成《學(xué)科首課思政育人點匯總表》。首課課程內(nèi)容以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，充分考慮學(xué)段特點，循序漸進、螺旋上升。小學(xué)段注重事例感悟，初中段注重實踐導(dǎo)行，高中段注重學(xué)理分析。

　　為提升教師能力，高唐縣實施“100名首課骨干教師培養(yǎng)計劃”，開展線上線下研修活動。高唐縣第一實驗小學(xué)組織教師集體備課，將愛國主義、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新等多元元素融入課堂，形成“課前5分鐘思政”資源庫，激發(fā)課堂思政“微能量”。如今，一節(jié)節(jié)生動的思政小課堂如同跳躍的音符，巧妙融入日常學(xué)習(xí)生活，在潛移默化中滋養(yǎng)著孩子們的心靈。

　　實踐成效

　　思政教育落地生根

　　“首課思政負責(zé)制”實施以來，高唐縣中小學(xué)“人人講思政、科科有思政”的氛圍愈加濃厚，思政課形式更加多樣。每天課前5分鐘，各班通過故事分享、情景模擬、視頻觀看等形式開展思政教育，學(xué)生們在書簽上寫下“清正廉潔”的誓言，在日記中記錄對“家國情懷”的理解。高唐縣還建立了“周調(diào)度、月評比、季展示”機制，通過學(xué)校微信公眾號、短視頻平臺等宣傳優(yōu)秀課例。這些舉措不僅提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，也促進了教師專業(yè)成長。杜英偉介紹：“將思政元素融入課堂，讓教學(xué)更有溫度，學(xué)生也更愿意參與。”

　　從“被動聽”到“主動講”，從“單一學(xué)科”到“全科覆蓋”，高唐縣“首課思政負責(zé)制”正悄然改變著思政教育的生態(tài)。“我們要把思政教育融入學(xué)生成長的每一個瞬間，讓‘思政鑄魂 高德潤心’成為高唐教育的鮮亮底色。”高唐縣教育和體育局黨組書記、局長張彩梅表示，未來高唐縣將繼續(xù)深化“大思政課”建設(shè)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。