徐偉惠（右）在和一名幼兒交流

　　課堂互動

　　徐偉惠（右）在上課

　　□文/圖 鞠圣嬌

　　2歲半不會喊爸爸媽媽；3歲多不會有意識地和他人進行簡單對話；5歲了還不能清楚地表達自己的想法……5歲女孩小艾的家長發現，跟同齡孩子相比，小艾的語言發育慢了半拍，一開始他們認為這是老話說的“貴人語遲”，但經幼兒園老師多次提醒后，小艾的媽媽決定讓醫生診斷一下。

　　“孩子很可能是語言發育遲緩，這個年齡不能再耽誤了，盡快干預吧！”6月28日，小艾的媽媽從聊城市婦幼保健院康復院區聽力語言康復部主任徐艷艷口中，了解到孩子說話遲的原因，也意識到了問題的嚴重性。

　　什么是語言發育遲緩？

　　語言發育遲緩，指的是兒童語言表達能力或者理解能力落后于同齡兒童，隨著年齡增加，語言發育情況沒有明顯改善。

　　不同年齡的孩子，語言發育程度不同，因此診斷語言發育遲緩的標準也不同。小艾兩歲半了還不會喊爸爸媽媽，而同齡兒童有的都可以進行簡單對話了，就屬于語言發育遲緩。

　　徐艷艷表示，語言發育遲緩分為三種情況：語言理解能力落后、語言表達能力落后以及兩者皆有。以下幾種情況提示孩子可能語言發育遲緩：什么都懂，就是不說話；會說話，但語言表達能力和同齡孩子相比存在較大差距；構音障礙引起的發音不清楚，說話語速過快或者過慢；語言刻板，聲調異常，說什么都是一個聲調；能說話，但始終處于模仿階段，類似鸚鵡學舌，缺少語言互動的靈活性；能說話，但都是無意義的語言，別人聽不懂，孩子自己也不知道說的是什么；前言不搭后語，表達能力差，沒有邏輯性；兩三歲時會說話，四五歲卻不會說話了。“導致語言發育遲緩的原因有很多，比如遺傳因素、聽力障礙、家庭養育問題等。”徐艷艷說。

　　孩子的情況不同，干預方式也不同，如果只是單純的構音障礙，通過言語治療師的一對一干預，一兩個月就能起到很好的效果。如果是伴有認知障礙或語言表達能力較差，就需要進行更多的干預。言語治療師會使用語音分析系統、語言康復訓練軟件等對幼兒的語言表達能力進行干預。

　　如何提高語言表達能力？

　　語言表達能力是兒童早期發展的核心能力，也是未來學習和發展的基礎。如果孩子說話說不好，可能意味著理解能力也有問題，這會影響孩子未來的社交和學習能力。

　　“對語言的學習，從胎兒期就開始了。”徐艷艷說，胎兒五六個月時，聽力器官就已經發育完善。出生后，幼兒通過大量聽覺輸入，了解了事物與語言的聯系。徐艷艷建議，家長如果想讓孩子的語言表達能力得到更好的發展，要給孩子充分的引導和刺激，多和孩子進行親子互動，可通過閱讀繪本讓孩子掌握更加豐富的詞匯。盡量不要讓孩子使用電子產品，因為電子產品并不能真正幫助孩子學會說話。如果孩子說話不清楚或出現口吃情況，家長也不要批評，要耐心地糾正孩子。如果孩子語言發育遲緩，一定及時到正規兒童康復機構進行干預，以免錯過語言發育黃金期。“根據經驗，越早干預效果越好。如果只是構音障礙，干預一兩個月，語言表達能力就能追上同齡兒童。”徐艷艷說。