童年趣事

小記者 李亞萍

　　童年是一段無(wú)憂無(wú)慮、充滿快樂(lè)的日子，就像裝滿了五彩糖果的盒子。翻開(kāi)這個(gè)盒子，那年“打水仗”的畫面，便如清涼的浪花般歡快地涌上我心頭。

　　記得是一個(gè)炎熱的夏日午后，太陽(yáng)像個(gè)火球烤得地面滾燙。我和小伙伴們都熱得難受，不知誰(shuí)喊了聲“去河邊打水仗吧”。大家一聽(tīng)都興奮地跳了起來(lái)，紛紛回家去拿水桶和水瓢。

　　不一會(huì)兒，我們聚集在了小河邊。河水清澈見(jiàn)底，一群群的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。我們迫不及待地跳入河中，清涼的河水立刻把夏日的炎熱驅(qū)散了。

　　大家分成兩隊(duì)，各自占據(jù)一片水域。我和幾個(gè)小伙伴躲在大石頭后面，討論著作戰(zhàn)計(jì)劃。忽然，一陣水花劈頭蓋臉砸來(lái)——原來(lái)“敵軍”發(fā)起了進(jìn)攻，我們被打得措手不及。“反擊！”我大聲一喊，我們拎起水桶，用力地向?qū)Ψ綕娙?。一時(shí)間，水花四濺，笑語(yǔ)聲在小河上方回蕩。

　　在激烈的“戰(zhàn)斗”中，我不小心滑倒了，整個(gè)人坐在了水中。小伙伴們看到我狼狽的樣子，哈哈大笑。我顧不上害羞，順勢(shì)在河水里打起了滾，濺起了更大的水花。

　　童年是一幅畫，畫里有五彩斑斕的顏色；童年是一首歌，歌里有輕盈歡快的音符；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有雄偉宏大的理想；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有如夢(mèng)如幻的意境。

　?。ü诳h清泉街道辦事處代屯小學(xué) 指導(dǎo)老師 劉國(guó)春）

捕 蟬

小記者 劉雨昕

　　童年的記憶，宛如繁星閃爍在心靈的夜空，而那次捕蟬的經(jīng)歷，便是最璀璨的一顆。

　　小時(shí)候，一到夏天，村子里就被蟬鳴籠罩，午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下一地碎金。我和小伙伴們帶著自制的捕蟬工具，興致勃勃地奔赴樹(shù)林，開(kāi)啟捕蟬之旅。捕蟬工具并不復(fù)雜，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，頂端用鐵絲彎成一個(gè)圈，再套上一個(gè)透明的塑料袋，簡(jiǎn)易又實(shí)用。

　　來(lái)到樹(shù)林，蟬鳴聲此起彼伏，仿佛在向我們挑釁。小伙伴們四散開(kāi)來(lái)，各自尋找目標(biāo)。我輕手輕腳地在樹(shù)林里穿梭，眼睛緊緊盯著樹(shù)枝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只蟬正趴在一枝低矮的樹(shù)枝上，它全身黑亮，翅膀在陽(yáng)光下閃爍著微光，正旁若無(wú)人地高歌。我心跳加速，慢慢靠近，大氣兒都不敢出，生怕驚動(dòng)了它。我小心翼翼地舉起竹竿，將套著塑料袋的鐵絲圈慢慢靠近蟬，就在快要碰到它的瞬間，蟬“嗖”地一下飛走了。我滿心失落，卻也不甘心就此放棄。我繼續(xù)尋找，不一會(huì)兒，就又發(fā)現(xiàn)了一只蟬，我緩緩靠近，調(diào)整好角度，迅速將竹竿伸過(guò)去，蟬被準(zhǔn)確無(wú)誤地罩進(jìn)了塑料袋。“抓到啦！”我興奮地喊，小伙伴們紛紛圍過(guò)來(lái)，投來(lái)羨慕的目光。

　　那天，我們?cè)跇?shù)林里不知疲倦地尋找、捕捉，每個(gè)人的袋子里都裝滿了蟬，雖然汗流浹背，卻滿心歡喜。

　　童年的捕蟬時(shí)光，充滿了探索的樂(lè)趣和收獲的喜悅。

　?。ü诳h清泉街道辦事處代屯小學(xué) 指導(dǎo)老師 劉國(guó)春）

捉迷藏

小記者 張雨晴

　　我的童年充滿了自由和快樂(lè)。

　　有一次，我和妹妹在姥姥家玩起了捉迷藏。

　　我對(duì)妹妹說(shuō)：“你去躲，我來(lái)數(shù)數(shù)。”妹妹趕緊找地方躲藏。我大聲數(shù)著：“一、二、三、四、五……”數(shù)完之后，我走進(jìn)次臥看了看，打開(kāi)柜子門，除了衣服什么也沒(méi)有。我又在主臥里尋找，也沒(méi)有。我走到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)姥姥在曬衣服。我問(wèn)姥姥：“妹妹藏哪里了？”突然，我看到姥姥曬的衣服下邊有兩個(gè)影子，一個(gè)是姥姥的影子，另一個(gè)就是妹妹的影子了。

　　我興奮地跑了過(guò)去，妹妹果然站在那里，只不過(guò)姥姥把妹妹擋住了。她驕傲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)找到我吧。”我說(shuō)：“你真是個(gè)小機(jī)靈鬼。”

　　我問(wèn)妹妹：“你是怎么想到躲在那里的？”她回答道：“躲在那里，你剛好看不見(jiàn)。”

　　童年趣事都是我最深刻的記憶。

　?。ü诳h清泉街道辦事處代屯小學(xué) 指導(dǎo)老師 劉國(guó)春）

有趣的沉浮雞蛋

小記者 孫雅蕊

　　今天我和媽媽做了一個(gè)特別有意思的實(shí)驗(yàn)——沉浮雞蛋，下面就讓我把實(shí)驗(yàn)過(guò)程介紹給你吧。

　　在做實(shí)驗(yàn)前，我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子（一個(gè)空杯，一個(gè)裝滿了清水）、一些鹽、一個(gè)雞蛋和筷子。

　　第一步，先往空杯子里倒入清水，再把雞蛋放入杯子里?，F(xiàn)在我們可以看見(jiàn)雞蛋像是喝醉了酒一樣，晃晃悠悠地往下沉，不一會(huì)兒就沉到了杯底，一動(dòng)不動(dòng)。第二步，把雞蛋拿出來(lái)，將鹽倒入水中并用筷子攪拌，然后把雞蛋放入水中，觀察雞蛋是否浮到水面。但是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我把雞蛋從水里再次拿出來(lái)，繼續(xù)往水里加鹽，這次雞蛋漂浮了起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理是清水的密度低于雞蛋，所以雞蛋會(huì)往下沉；加入鹽后，水的密度增加了，密度大于雞蛋，所以雞蛋就浮起來(lái)了。

　　做實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后一定要多探索、勤思考，這樣我就能收獲更多的知識(shí)啦！

　?。某穷U中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部 指導(dǎo)老師 張婷婷）

小螞蟻救援記

小記者 孫雅蕊

　　很久以前，小螞蟻們聚集在一起，不是說(shuō)悄悄話就是開(kāi)神奇的大會(huì)、玩游戲……他們每天都很開(kāi)心。

　　但是有一天，這些小螞蟻們預(yù)測(cè)到，大雨和洪水即將到來(lái)，于是隊(duì)長(zhǎng)立即組織大家搬運(yùn)物資準(zhǔn)備搬家。隊(duì)伍中有一只個(gè)頭最小的螞蟻，隊(duì)長(zhǎng)安排它搬運(yùn)最輕的物資，這樣它就能跑得更快些。因?yàn)檫@只小螞蟻的個(gè)頭小，負(fù)重又輕，所以它很快就爬到了安全的高處?？僧?dāng)它回頭望去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那些背著沉重物資的大螞蟻和隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)樾袆?dòng)慢，還沒(méi)來(lái)得及撤離，就被洶涌的洪水卷走了。

　　小螞蟻傷心極了，它的同伴們都被洪水沖走了，連隊(duì)長(zhǎng)也沒(méi)能幸免。

　　被沖走的螞蟻們并沒(méi)有放棄。它們拼命掙扎，想逆著水流往上爬，可洪水太急、阻力太大，最后它們被沖到了下游的岸邊，只能等待救援。

　　突然，小螞蟻有了一種想法，找森林爺爺幫忙。于是小螞蟻大聲喊：“森林爺爺，森林爺爺……”森林爺爺聽(tīng)到呼喚，問(wèn)小螞蟻：“小家伙，怎么了？”小螞蟻傷心地說(shuō)：“我的朋友被洪水沖走了，我想變成一只巨大的螞蟻去救它們。”“真是個(gè)勇敢的孩子。”森林爺爺把小螞蟻?zhàn)兂闪艘恢槐葮?shù)還高的大螞蟻。

　　小螞蟻顧不上驚訝，立刻邁開(kāi)大步，沿著洪水沖刷的痕跡一路尋找。終于，在下游的岸邊，它發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的同伴們。

　?。某穷U中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部 指導(dǎo)老師 張婷婷）

夢(mèng)想與友誼

——《熊出沒(méi)·逆轉(zhuǎn)時(shí)空》觀后感

小記者 楊熙瑞

　　許多人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是發(fā)財(cái)還是有一個(gè)好工作、考個(gè)好大學(xué)……這些都是世俗的愿望。在觀看《熊出沒(méi)·逆轉(zhuǎn)時(shí)空》后，我對(duì)人生有了更深的感悟。

　　這部電影講的是一位博士幫助光頭強(qiáng)改變了過(guò)去，也改變了未來(lái)。但是機(jī)緣巧合下，光頭強(qiáng)恢復(fù)了自己的記憶。他不顧一切沖入舊時(shí)間線拯救熊大、熊二。最后因舍不得朋友，與朋友們一起打敗吞噬者，回到了以前自由自在的生活。

　　看完電影后，我懂得了自己的夢(mèng)想要自己勇敢去追求。

　　除了夢(mèng)想，友誼也是很珍貴的。電影中，小章與朱莉因忙于工作而缺乏真心朋友；反觀光頭強(qiáng)，他在一次次冒險(xiǎn)中結(jié)交的朋友不計(jì)其數(shù)。后來(lái)光頭強(qiáng)因?yàn)樯岵坏门笥眩艞壛舜蟪鞘猩睿氐焦沸軒X與朋友們團(tuán)聚。

　　夢(mèng)想、友誼比黃金鉆石還珍貴，因?yàn)樗鼈兂休d著人生最美好的希望與溫暖。

　?。ü诳h實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

神筆繪夢(mèng) 善良生根

小記者 田晨琳

　　最近我讀了《神筆馬良》的故事，他的筆不僅能畫出飛鳥(niǎo)和游魚(yú)，還畫出了一顆無(wú)比溫暖的心。

　　故事里最打動(dòng)我的是馬良對(duì)神筆的運(yùn)用。他有了神筆后，沒(méi)有給自己畫漂亮的衣服和甜甜的糖果，而是用神筆幫助鄉(xiāng)親們。他給農(nóng)民畫耕牛，給漁民畫大船，讓大家的生活變得更好。相比之下，貪心的縣令和皇帝，只想用這支筆滿足自己的私欲，最終一無(wú)所獲。這讓我明白，真正珍貴的不是神奇的寶貝，而是愿意幫助別人的善良之心。

　　我雖然沒(méi)有神筆，但也可以像馬良一樣做個(gè)“小魔法師”。在學(xué)校，我可以把橡皮分給忘記帶文具的同學(xué)；在家里，幫奶奶捶捶背，給媽媽倒杯水；在小區(qū)里，把摔倒的小弟弟扶起來(lái)。這些小小的舉動(dòng)，就像馬良的神筆一樣，能給別人帶來(lái)溫暖。

　　《神筆馬良》教會(huì)我，善良是最神奇的“魔法”。

　　（莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 指導(dǎo)老師 陳玉玲）