籌建之始，以星定位，插竿測距，定下發展前行的坐標方位；所用青磚，逐一敲擊，聲之清脆，方可留用，夯實了嚴謹治校的堅實根基……

　　1953年，在光岳樓東北方向、大運河東畔郊野之地，聊城第三中學誕生了。這是新中國成立后聊城較早設立的一所省立高級中學。

　　70年篳路藍縷，聊城三中走過滄桑、歷盡坎坷，砥礪前行、歷久彌堅；70年弦歌不輟，聊城三中造就人才、桃李滿園，碩果累累、英才輩出；70年歲月崢嶸，聊城三中傳承文脈、收獲輝煌，殊榮等身、春華秋實……

　　含英毓秀七十載，根固源深綻芬芳。70年來，聊城三中秉承振興教育的初心使命，在探索中成長、在曲折中前行、在改革中崛起、在發展中跨越，如一顆璀璨的明珠，譽滿魯西北大地，名動孔孟之鄉，在水城大地上譜寫了輝煌篇章。

　　篳路藍縷啟山林

　　鑄魂聚力礪初心

　　紅色，是嘉興南湖的紅色船影，是八一南昌的炮火連天，是井岡山上燎原的星星之火；

　　紅色，也是聊城三中的底色，照耀、激勵著三中人百折不撓、敢為人先。

　　1952年底，山東省文教廳決定在聊城建立一所高級中學。

　　1953年春，從抗戰硝煙中走來、在抗日軍政大學學習過的趙夫，受組織委派，負責聊城三中籌建事宜和學校全面工作。他團結全校職工，一邊緊張施工，一邊規劃招生，一邊調聘名師，實現了當年建校當年招生。

　　弦歌七秩，由此唱響；非凡之路，由此啟程。

　　1956年，第一屆194名畢業生，176人圓夢大學；1965年，聊城三中升入高等院校人數躍居聊城第一，名列全省同類學校前茅。年輕的聊城三中名揚魯西北。

　　雄關漫道，只爭朝夕。自從紅色火種在聊城三中播下后，一代又一代三中人英勇前行，不斷煥發紅色基因的時代光芒，在歷史長河的洗禮中，與時代發展的脈搏同頻共振。

　　歷史是大寫的精神，精神是歷史的內化。“聊城是著名的革命老區，是山東省較早傳播馬克思主義和建立黨組織的地區之一，擁有豐富的紅色文化資源，蘊含著中國共產黨人的初心和使命。聊城三中具有光榮的革命傳統和鮮明的紅色基因，我們將不忘初心，加強紅色教育，讓每一名學生牢記學校的光榮歷史，銘記黨的關懷，賡續紅色傳統，傳承紅色基因，立志為黨育人、為國育才。”2015年，山東省特級教師趙振林履新聊城三中校長，立下崛起之志。

　　紅色之心、逐夢之路、不休不止。三中人牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，以紅色基因構建了聊城三中發展的內在動力源泉，為學校教育淬火鑄魂提供了豐富內容和多元載體，不斷增強在教育教學和立德樹人過程中的凝聚力和戰斗力，開創學校高質量發展新局面。

　　“山東省園林式單位”“山東省教育系統先進集體”“全國文明校園”“清華大學生源中學”“全國青少年人工智能活動特色單位”“山東省首批省級特色高中”等稱號是聊城三中砥礪奮進的最好注解。

　　70年的風雨無阻，70年的血脈賡續，匯聚成那一抹中國紅，在紅色教育中薪火相傳、血脈永續。

　　為黨為國育棟梁，三中人始終初心如磐。

　　立德樹人風帆勁

　　啟智潤心向美行

　　“做教育應該有一種情懷，一種對教育與生俱來的良知、一種對教育與生俱來的愛、一種對教育與生俱來的敏感、一種對孩子心靈的守護與培養、一種讓教育陽光照耀每個孩子成長與進步的能量。”聊城三中黨委書記、校長趙振林說，做教育要心中有責，胸懷“國之大者”；要心中有智，點燃“生命內力”。只有如此才能更好地培育學生，幫他們培根鑄魂、啟智潤心。

　　培根鑄魂、啟智潤心，關鍵在于解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。聊城三中繼承和發揚光榮的辦學傳統，緊抓師德和教學質量“兩個根本”，全面構建了“立德樹人”“五育融合”培養體系，努力讓學生享受優質高中教育，讓學校成為教育一個孩子、造福一個家庭、影響一個區域的精神文化高地。

　　一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。聊城三中以“崇德尚學，知行合一”的校園文化，“敬業、愛生、責任、認真”的師德文化，“做最好的自己”的個人價值觀文化，“日行一善，不給別人添麻煩”的善行文化，“百善孝為先”的孝道文化及社會主義核心價值觀構建起獨具三中特色的學校文化，成為學校發展的文化自覺與自信。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。聊城三中始終把教師隊伍建設作為學校工作的重點，以師德鑄魂，以初心筑夢，打造了一支師德高尚、業務精進、團結進取、實干創新的高素質教師隊伍，以秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，以涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，當好學生成長的引路人。

　　對未來最大的慷慨，是把一切獻給現在。聊城三中堅持以“日行一善”“五心八品”為德育總抓手，在日常小事中喚醒學生“善”的本性，自覺思善、言善、行善，鍛造忠心、愛心、誠心、孝心、信心，培養學生“守規則、講誠信、行善良、知感恩、懂禮儀、會溝通、能擔當、重踐諾”8種優秀品質，引導學生不斷成為“最好的自己”。

　　深化國學教育，通過開展經典誦讀比賽等活動，讓學生充分汲取優秀傳統文化的營養，不斷提升自身的道德素養、文學素養與人文修養……

　　一個地方，總有一些故事讓人動容；一座中學，總有一些力量讓人澎湃。古運河畔，每一天，每一年，三中這片靈動的土地時時刻刻都展現出蓬勃朝氣，讓師生們對未來充滿了憧憬和熱愛！

　　70年春華秋實，70年玉汝于成。在聊城三中朝氣蓬勃的青春畫卷上，一屆又一屆三中學子，刻苦努力，啟智致遠，篤行進取。

　　蝶變躍升步步蓮

       木鐸金聲譜新篇

　　置身古色古香的亭廊軒榭，結伴靜讀；沉浸于現代化的多媒體教室，遨游科學世界；暢享精彩多姿的藝體課堂，張揚個性，陶冶情操，強健體魄，全面發展；聆聽恩師的諄諄教誨，厚植家國情懷，涵養擔當品格……

　　歷史，刻錄下每一個關鍵時點。

　　——1956年，第一屆194名學生畢業，176人圓夢大學，其中7人考入清華、北大。

　　——1965年，聊城三中升入高等院校人數躍居聊城第一，名列全省同類學校前茅。

　　——1985年，許春曉以全市高考理科第一名的成績被清華大學錄取。

　　——1992年，聊城三中應屆畢業生考入高校人數名列聊城第一。

　　——2002年、2003年、2004年，聊城三中高考600分以上人數，連續3年居聊城第一。

　　——2015年，創辦聊城三中北校，成立青海海北州高中班，首屆畢業生即包攬海北州文理科第一。

　　——2019年以來，榮獲山東省教育系統先進集體、全國文明校園、清華大學生源中學、山東省首批省級特色高中等稱號。

　　——2018年至2023年，連續6年90%以上的學生被本科院校錄取。

　　夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。聊城三中堅持“沒有教不會的學生”“尖子生是培養出來的”和“從最后一名學生抓起，對全體學生負責”的教學理念，全面激發學生的內在潛能，讓每一個進入三中的孩子都獲得最適合自己的發展；堅持精細落實“低重心”教學策略，不放棄不丟棄任何一名學生；深化高效課堂構建，開展“全員展示課”與“微課題”研究活動，通過反復磨課、聽課、評課及課題研究等方式，探索符合教學規律、學科特點、學生身心發展規律的課堂教學模式，大大提高了課堂教學效率，推動了教學質量的跨越提升……

　　歷史的足跡因砥礪奮進而更加堅實，發展的豐碑因團結奮斗而愈加巍峨。時間是偉大的書寫者，數據是最好的佐證。

　　70年來，數萬名學子邁入高校大門，上千名學子圓夢清華、北大、浙大、中科大、復旦、上海交大、山大等雙一流名校，如滿天繁星，遍布祖國大江南北。

　　雄關漫道，只爭朝夕。逐夢之路，不休不止。

　　70年披荊斬棘，70年踔厲奮發；70年傾力奉獻，70年弦歌萬里。

　　這是一部70年悉心演繹的“創業史”，這是一首70年追求卓越的“教育詩”，這是一張璀璨奪目的時代答卷。

　　70年，是回望歷史的節點；

　　70年，是面向未來的宣言。

　　在全面建設社會主義現代化國家新征程上，在中華民族偉大復興勢不可當的前進步伐中，聊城三中人心潮澎湃、步履豪邁，正在書寫新時代的教育新篇章！

       記者 夏旭光