■ 本報記者 孫克鋒

3月24日上午，位于高新區的山東易斯特工程工具有限公司車間內，公司總經理張傳周看著一排排的滾刀刀圈，笑容一直浮在臉上。該批產品沖擊功性能比之前提升了1倍，訂單已排到3個月后。產品質量的提升，離不開公司“科技副總”徐立鵬博士。徐立鵬的另一個身份是聊城大學教師。

與徐立鵬一樣，目前聊城大學有71名高層次人才擔任聊城市54家企業的“科技副總”。他們創新了一批生產工藝，破解了一批技術難題，轉化了一批科技成果，同時也為教學模式帶來深層次改變。裂變效應的背后，是聊城大學深化校企融合的生動實踐。

企業里，涌動著創業創新的熱潮

“科技副總”對企業意味著什么？聊城大學通過實踐給出答案：意味著高校送來的一粒火種，點燃一個個企業創新發展的引擎，助推一個個產業更快實現新舊動能轉換。

2021年7月，徐立鵬正式到易斯特公司擔任“科技副總”。除了攻關超硬合金梯度刀圈研制項目，他還協助企業完善研發機制，設立的11個研發項目都在加速推進中，其中泥水盾構機盾尾刷自動合毛技術等項目已進入試生產，還申報了3項發明專利。

有制造領域的新突破，也有農業領域的再攻關。目前，聊城大學生命科學學院副教授劉立科博士出任山東鑫豐種業股份有限公司“科技副總”，主要從事大豆遺傳育種研究。

“小麥和玉米育種是我們的強項，后來我們又啟動大豆育種研究，但由于缺少專業人才，進展緩慢。”3月18日，鑫豐種業董事長孔建強說。

劉立科的加入解了鑫豐種業的燃眉之急，而且由于不需要支付全職員工費用，降低了企業研發成本。

課堂上，流淌著知行合一的智慧

“科技副總”也為課堂搭建起一個理論與實踐無縫對接的平臺，使教學內容更精準、更接地氣，讓聊城校企融合發展之路步履鏗鏘。

之前，劉立科曾承擔一項大豆種質鑒定的課題，需要對近2000份材料進行20多個性狀的田間種植和考種，考察3萬個數據點，工作量巨大。他租賃近10畝耕地開展試驗，但由于這些地塊都處于開放狀態，材料丟失現象時有發生，防不勝防。現在劉立科把試驗移植到鑫豐種業試驗站，有專人管理，為項目順利實施提供了保障。

刀要在石上磨，人要在事上練。李玉超是聊城大學材料科學與工程學院教授、研究生導師。2021年10月，被聊城卓群汽車部件有限公司聘為“科技副總”后，他不僅推動汽車內飾PVC板材耐熱抗彎性能研究項目取得進展，還把課堂“搬到”企業車間。

目前，李玉超與企業開展了畢業生畢業設計環節聯合培養，他正在指導兩名學生做畢業設計。“高校教師通過長期服務企業，真正了解企業的真實需求，及時調整個人的研發方向，最終的成果才能‘適銷對路’。”聊城大學科學技術處處長郭尚敬說。

擔任“科技副總”的老師都是利用假期和課余時間到企業進行研發工作，不但不影響教學，反而有助于提升教學質量。“老師在企業經歷的實戰案例豐富了課堂內容，有效避免了課堂教學的空泛問題。有些研究生還可以直接參與企業研發和實習，其課題來自企業實際需求，真正把論文寫在了車間里。”聊城大學教務處處長馬中東對此深有感觸。

融合后，激發出高質量發展的新活力

舉一綱而萬目張，落一子而滿盤活。“科技副總”模式由聊城大學與聊城市科技局共同推進，既促進了地方經濟高質量發展，也為高校教師搭建起發揮個人專長的平臺。

近年來，聊城大學大力實施“城校融合、校企融合、校內融合”工程，通過緊抓科技創新“牛鼻子”，主動對接國家和區域發展重大戰略需求，服務經濟社會高質量發展。聊城大學不僅選派教師到企業掛職“科技副總”，還向地方政府派駐科技副縣（區）長、副鎮長、第一書記等47人，開展鄉村振興、基層黨組織建設等工作。

“我們全年開展企業委托研發項目86項，轉移轉化專利成果14項，承擔2021年度聊城市哲學社會科學研究課題和人文社科類服務項目99項。”聊城大學融合發展處處長叢振說，還有7家機構入選首批聊城市社會科學重點研究基地，組織各類培訓項目31項，以實際行動回應區域經濟社會重大戰略需求，城校融合發展共同體建設成效明顯。

聊城大學黨委書記關延平說，建設高水平應用型大學的出發點和落腳點，是把服務經濟社會發展作為責任和使命，堅持立德樹人根本任務，主動融入產業轉型升級和創新驅動發展，以融合發展辦學理念重塑辦學行為，不斷增強高校在人才供給、科技文化成果和科技攻關方面的匹配性、適切性、協同性，為推動高等教育由大向強邁進發揮應有作用，探索出服務區域經濟社會發展的新形態、新范式。