從江北水城到雪域高原，從東昌湖畔到青海湖邊。2023年8月25號，作為一名援青教師，我有幸從山東聊城來到青海這片美麗的土地。跨越三千六百多里的路程，上升了一百多倍的海拔，來到了美麗的海濱藏城——剛察，開始援青的支教工作。時光不語，不覺間援青工作已近一年，滿滿的收獲和感動卻已悄然印在心間。

　　教學工作

　　到達剛察后很快就融入了當地的工作。我被分配到剛察寄宿制民族初級中學，負責七年級生物教學。上學期我擔任四個班的生物教學，七年級9、10、11、12班。下學期我擔任五個班的生物教學，七年級9、10、11、12、13班，同時還擔任七年級生物備課組長。所教班級中9班和10班是民族班，學生全是藏族。11班、12班、13班是普通班，學生以漢族為主。

　　教學工作中，我認真備課，精心設計每一堂課，制作精美的課件，努力將先進的教學理念和方法融入到日常教學中。認真完成班級的常規教學，課后及時布置、收齊作業并全批全改。通過情境創設、問題導向、小組合作等多樣化的教學手段，激發了學生的學習興趣，讓課堂變得生動有趣，提高了學生的參與度。同時，我也注重培養學生的綜合能力，不僅傳授理論知識，還通過實驗、觀察等實踐活動，培養學生的動手、觀察能力，科學思維能力和創新精神。針對學生的個體差異，進行個性化輔導，努力讓每一個學生都能在原有基礎上取得進步。

　　教學教研

　　帶頭上好示范課，開展生物教研及聽評課活動，上學期學校每周二下午三四節課進行生物組教研，下學期每周一上午半天無課大教研，在教研時我與當地教師共同探討教學問題，分享教學經驗和心得，共同提升教學質量。結合當地教學實際，我們攜手制定了具有針對性的生物教研計劃，開展了一系列的公開課、觀摩課活動，展示了多樣化的教學手段和模式，促進了教師之間的交流與合作。

　　在援青工作期間，我參與了《新課標背景下課程思政在初中生物教學中的實踐與研究》的課題研究。在實踐過程中，深入研究新課標要求，明確初中生物教學目標的新方向。根據當地學生特點和教學實際，精心設計教學方案，將思政元素巧妙地融入生物知識體系中。

　　結對幫扶

　　教育援青，不僅要“輸血”，更要“造血”。為了傳承責任、傳授經驗、傳遞希望，為了給剛察留下一支帶不走的教師人才隊伍，根據青海省教育廳要求，我們山東援青教師主動與剛察民中的老師建立“師徒”結對關系，我與民中剛入職的韓坤老師建立“師徒”結對關系，我們定期開展集體備課、相互聽課、課后研討等活動，幫助結對教師盡快提高教學教研能力。通過示范教學、案例分析等方式，幫助他提升了知識理解能力與技巧運用能力，使其在教學上不斷成長、進步。

　　家訪活動

　　為進一步加強與剛察師生的交往，每位山東援派教師都進行了家訪活動。我們民中的老師一起利用周末的時間對多位同學進行了家訪。家訪過程中我們注重關注學生的成長環境、學習情況，積極引導學生樹立信心，正確面對學習中的困難。與家長們真誠溝通，建立良好的家校關系，共同為學生的成長出謀劃策。通過家訪，我對學生有了更全面的認識，也能更好地因材施教，給予他們更貼心地教育和關愛。

　　援青情誼

　　在援青的這段時光里，我們援青老師之間結下了深厚而特殊的情誼。共同遠離家鄉，在這片陌生而充滿挑戰的土地上，我們彼此扶持、互相鼓勵。一起面對教學中的困難，分享生活中的點滴，那種默契與互助讓我們成為了親密的戰友。這種情誼不僅僅是同事之間的合作，更是一種親如家人的情感紐帶，將成為我們人生中一段難忘的經歷，永遠銘刻在我的心中。

　　個人感悟

　　當我初次踏上剛察這片廣袤的土地，開啟教育援青的征程時，內心充滿了殷切的期待與沉甸甸的使命感。教育援青，這不僅是一份工作，更是一份責任與擔當。

　　在教學過程中，面對學生們存在的一些不好的學習習慣，我并未急躁，而是耐心引導，努力幫助他們逐步改進。看著他們逐漸轉變，那種成就感難以言喻。學生們是如此可愛，每一次看到他們取得進步，我都深感欣慰。在這里，教學不僅僅是知識的傳遞，更是心與心的交流。和學生們相處的日子里，我收獲了他們最純真的感情，那一聲聲親切的呼喚，一個個燦爛的笑容，都成為我最珍貴的回憶。

　　這里的教育環境獨具特色，既蘊含著質樸純真的一面，同時也存在著有待提升和完善的地方。與當地的老師們攜手合作，我們一同深入探討怎樣才能更好地契合孩子們的需求，怎樣去創新教學方式方法，力求讓教育在這片土地上綻放出更為絢爛的光彩。我們共同經歷過諸多困難，一起為找尋解決問題的途徑而絞盡腦汁，也正因如此，我們之間的情誼更加深厚穩固。與當地老師的合作十分愉快，他們對這片土地的熟悉和對教育的執著給了我很多啟發。與當地老師的朝夕相處，使我收獲了無比珍惜的情誼。

　　剛察有著令人陶醉的自然風光，那波瀾壯闊的青海湖，仿佛是大地的明珠，閃耀著迷人的光芒。廣袤的青藏高原，雄渾而壯美，讓人心生敬畏。還有那珍貴的湟魚在水中游弋，普氏原羚在草原上奔跑，剛察真不愧是魚鳥天堂。剛察的淳樸民風也讓我深深著迷，人們的善良和熱情讓我感受到了家的溫暖。在與他們的相處中，我體會到了濃濃的高原情。

　　這段教育援青的經歷，無疑是我人生中一筆極其寶貴的財富。它讓我深切懂得了付出的價值與意義，明晰了教育是沒有邊界的。我會將在剛察的點點滴滴永遠銘記于心，也由衷希望自己能夠繼續為這里的教育事業貢獻力量。無論未來我走向何方，剛察都將成為我心中一份別樣的牽掛，激勵著我在教育的道路上奮勇前行。