一年的援青支教工作即將畫上圓滿的句號，這是一段充滿挑戰和收獲的旅程。在此，我想以工作總結的方式記錄下這段美好時光，分享我的感受和收獲。

　　首先，我要感謝這個特殊的工作環境，讓我有機會深入青海高原，體驗這里的風土人情。這里的高原環境雖然惡劣，但是這里的人們卻給我留下了深刻的印象。他們的淳樸、熱情讓我深受感動。

　　在過去的這一年里，我在剛察縣民族中學擔任初三物理教學工作，一開始因為物理教師短缺，我擔任初三七、八、九、十，四個班的物理教學工作，每周課時量二十節，期中考試四個班的物理成績均有進步，且九班進步明顯。

　　這一學年，我所教授的初三班級在物理學科的成績表現優異。學生的平均成績達到了預期目標，這得益于精心準備的教學內容，以及靈活多樣的教學方法。同時，我也非常重視學生的個性化需求，通過個別輔導和小組討論的形式，幫助他們更好地理解和掌握物理知識。期間也出現了一些插曲，像中考的第一次和第二次模擬，同學們的成績都不太理想，第一學期因為學生和我還不太熟悉，對山東老師有些敬畏，上課還算認真。第二學期大家都熟悉了，管理力度跟不上，很多學生就開始偷懶走神，反復講過的問題在考試中出現也做錯。十幾二十分的成績說明課堂上聽課的效率是非常非常低的，暫時還不需要考慮聽不聽得懂的問題，是根本就沒有聽。所以我感覺課堂上的管理甚至比備課和教學更重要。之前在集體教研的時候我就考慮過這個問題，與其把所有知識講完學生什么都沒聽，還不如拿出一部分時間提問，即使最后只進行了一部分，也能讓大部分同學對講過的部分有所收獲。但考慮到這批學生初二受到疫情影響，還是想像上新課一樣把知識先過一遍，復習速度放得很慢，因為我一直認為理科的知識應該是先理解再記憶再解題，有素養才能有更好的成績。但是從兩次模擬考試的情況來看，效果并不好，沒有管理學生根本就不聽，不可能有成績，素養就更不用考慮了。

　　只關注成績的話，老師在課堂上把可能會考到的知識點講到，學生理解記憶并進行簡單練習就可以。聽起來簡單，想執行好還是需要充分地準備和課堂上無時無刻地管理。以本次試題中的作圖題為例，考查的是反射光線和重力的畫法，這是作圖題所能考查的最簡單的題目。當時復習的時候還講了一些中等難度的作圖，其實還不如把時間用來讓學生進行課堂練習，把基本的掌握好，如果萬一考查到難度較大的題目，放棄了也就算了，也比現在這樣考查到這么簡單的知識也不得分要好。我在接下來的復習過程中作出了調整，努力提高課堂效率，講解與提問相結合，甚至給提問更多的時間，以保證課堂上學生在聽，因為就十幾二十分的成績來看，之前的課基本是沒有發揮任何作用的。進行得慢一點，但是一節課下來學生起碼多掌握了些知識，最后幾個班孩子的成績均有提升。

　　在師生關系方面，我始終致力于建立互信、尊重和友好的教學環境。我鼓勵學生提出疑問，認真傾聽他們的觀點和想法，并以此為依據調整教學策略。此外，我還通過定期的課外活動，與學生進行互動和交流，了解他們的興趣愛好和生活情況，這有助于我更準確地把握他們的學習需求。

　　在回顧這段時間的工作時，我主要關注了教學、科研、管理和服務四個方面。在教學方面，我堅持以學生為本，努力提升教學質量。通過調整課程設計、教學方法和評估方式，激發了學生的興趣和潛力。在科研方面，我積極尋求新知識，以提高自己的專業水平，并推動團隊的發展。通過合作和交流，我們的研究水平有了顯著地提高。在管理方面，我重視團隊建設和制度建設，以確保工作的有序進行。通過制定工作計劃和反饋機制，我們團隊的工作效率和質量都有了明顯地提升。最后，在服務方面，我始終關注學生的需求，積極為他們提供支持和幫助。通過組織各種活動和講座，我們建立了良好的師生關系。

　　有幸成為山東援青教師中的一員，在這個缺氧干燥的環境中，我親身感受到了教師們對教育的熱情和執著。在此，我想分享一些令我感動的見聞。

　　首先是援青教師們堅韌的毅力和認真的工作態度，高原反應給我帶來了許多挑戰。缺氧和失眠是最常見的癥狀，干燥和嗓子疼也是常見的困擾，特別是對于一些年齡較大的老師。在面對這些困難時，我們調整心態，積極應對，逐漸適應了高原環境。上好課并深入了解學生的需求，靈活調整教學方法，確保教學效果。此外，課下還單獨給請假的學生輔導，在高原上盡了自己最大的努力盡可能地給孩子們多一些幫助。

　　當地老師的工作也是非常辛苦，特別是班主任老師。由于家長對孩子學習的不重視，輟學和在輟學邊緣的學生有很多，為了控輟保學，老師要經常外出家訪，牧區地廣人稀，家訪一次就得好幾個小時的路程。在校管理也是一樣，管理太嚴格的話，學生下周又不來了；太放任的話又維持不了正常的教學秩序。班主任老師成天和問題學生談話，也是煞費苦心。

　　回顧這一年的工作，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學能力，還收獲了與學生之間的深厚感情?？粗麄円稽c一滴地進步，我感到非常欣慰。同時，我也意識到了教育的真正意義，不僅僅是傳授知識，更是激發潛能、啟迪心靈。

　　面對未來，我希望能夠繼續保持這份熱情和投入，為教育事業貢獻自己的力量。我也會珍惜這段經歷，讓它成為我人生中寶貴的財富。

　　最后，我要感謝所有支持和幫助過我的人，包括我的家人、同事、領導和學生們。沒有你們的理解和支持，我不可能完成這段難忘的援青支教工作。我會珍惜這段回憶，讓它激勵我不斷前行。